北京大学教育学院基础教育研究中心

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北京大学教育学院基础教育研究中心

12日下午,北京大学教育学院副院长岳昌君教授主持第二阶段的特邀主题报告。

北京大学教育学院院长陈晓宇教授发表了题为“教育财政均衡与中小学布局布点”的主题演讲,他借助大数据分析对校级财政差异进行分解,并将影响因素归纳为师生因素、周边因素、服务范围因素、区域因素四大类因素。 北京大学教育学院副院长刘云杉发表了题为“拔尖人才培养:精英成长的张力”的主题演讲,她指出精英选拔考试的变质、多元化的选拔标准使得教育竞争成本增高,考察对象从单纯的学生个体转变为家庭单元。

北京大学教育学院鲍威副教授发表了题为“阶层壁垒与信息鸿沟:新高考改革背景下信息支持在升学选择中的影响”的主题演讲,该研究旨在探究新高考升学选择复杂性增加的背景下,不同学生对于升学选择的信息鸿沟是否加剧了阶层间教育获得的不平等。 北京大学教育学院副教授林小英从政策改革视角出发,以“扩大学生选择还是别无选择:重审高考改革的价值取向”为题发表主题演讲。

北京大学教育学院哈巍研究员主持第三阶段的特邀主题报告环节。

华东师范大学宁本涛教授发表了题为“新时代中小学劳动教育观重建问题的思考”的主题演讲,他指出我国劳动教育表现出驱力和目的的外生性,建议国家以制度形式规定劳动教育主体,明确各主体的责任,建立评价督导机制,促使劳动教育成为全社会各层次主体的自觉意识。 北京大学教育学院研究员卢晓东就“人工智能时代的劳动教育”问题发表主题演讲,他指出,在人工智能时代,学生由于缺乏劳动机会,将导致在成长教育过程中失去“实事求是”精神,并进一步探讨了教育与生产劳动结合的必要性。

北京大学教育学院副教授朱红发表了题为“我国中学阶段生涯教育的经验、需求和挑战”的主题演讲,旨在探讨新高考改革背景下我国中学阶段生涯教育的现状和不同地区的差异。 北京大学教育学院副院长尚俊杰副教授发表了题为“中国学习计划研究报告”主题演讲,该报告是北京大学学习科学实验室正在开展的为期十年的“人是如何学习的——中国学生学习研究及卓越人才培养计划”的阶段性成果。

北京大学教育学院郭丛斌研究员发表了题为“中国精英大学的生源究竟在何方—从优质高中教育均衡发展的视角”主题演讲,以高中毕业生被精英大学录取的数量和比例作为衡量教育质量的指标,探讨了省际间精英大学录取机会差异、生源在不同行政层级地区分布情况以及优质高中教育在省内各地市间分布情况。 北京大学教育学院谢萍博士后主持下午的主题对话环节。 上海中医药大学附属闵行蔷薇小学特级校长沈珺、北京师范大学附属中学校长王莉萍、深圳罗湖区教育局局长王水发、北京大学教育学院高中教育大数据实验室主任蒋承围绕“困惑与超越:基础教育创新实践与学生发展”主题展开讨论。